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评论员 林嘉欣(lín jiā xīn)

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以夸张的手看了今年杭州的中考题目(目)，网校有两(兩)个(個)二年(年)级的小朋友(友)，都(都)很快答(答)出了“想想别人”这个(個)代码。这个(個)代码(碼)网校(校)讲了至少五(五)遍，从(從)不(不)同(同)角(角)度来(來)讲，所(所)以小孩能够答出(出)来(來)并不奇(奇)怪。但(但)是遗憾的是(是)，有些参加中考(考)的孩子却没有答(答)出来。因为(爲)学校老师始(始)终在讲，要(要)看丁(丁)立梅，要(要)看张晓(曉)风(風)，要写(寫)小美文，小(小)清新，小励志(志)……为什么(麽)常(常)年(年)在一线的老师如此(此)迟(遲)钝？面(面)对(對)如火如荼的教育改革(革)，无动于衷，还在那里固(固)守(守)老一套，误导孩子(子)呢？根(根)源在于，这些老师(師)对于变化不(不)敏感，脑子里还是(是)惯(慣)性思维在(在)起(起)作(作)用。法极(極)力(力)突出呈(呈)内钩(鈎)状的鹰(鷹)喙，来(來)表(表)现(現)猛(猛)禽的(的)凶猛。除立鹰为(爲)圆雕(雕)外，其(其)余(余)动(動)物(物)纹(紋)均为浮雕图案(案)，动(動)物(物)各(各)部位(位)比例夸张(張)，特(特)征刻(刻)画细(細)腻(膩)，虎张(張)口(口)露齿，羊巨(巨)角盘卷，马低首(首)俯卧，这些(些)动物纹饰既富于(于)写实性，又各具(具)自身的特(特)点，形成鄂尔多(多)斯(斯)装饰艺术的(的)特有风格。

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